La meva experiència amb les TIC

Al llarg de la meva escolarització no he tingut gaire contacte amb les noves tecnologies, a part de les activitats extraescolars d'informàtica i mecanografia que realitzava. A l'escola primaria varem utilitzar l'ordinador alguna vegada per jugar al Click i fer algun conte mitjançant un programa del qual no recordo el nom.
A secundaria, l'ús de la tecnologia també era molt limitat. Varem visualitzar alguna diapositiva en un projector molt antiquat junt amb alguna audició amb un radiocasset en llengua estrangera. Vaig escollir com a crèdit variable Informàtica, on em vaig obrir una mica més de portes en aquest món. Varem crear una pàgina web i aprendre a utilitzar mitjanament el photoshop, amb un ús molt diferent al que es sol donar actualment (no varem retocar fotos per semblar supermodels, ni res semblant).
Durant l'últim curs de batxillerat ens varen instalar una pissarra electrònica a l'aula, que els professors no acabaven de saber utilitzar al principi ja que no tots havien assistit als cursets durant l'estiu per aprendre'n. Tot i així, sempre la utilitzaven com si fos una pissarra tradicional, o com a molt per buscar alguna cosa puntual a internet.
Ara, a la universitat, els ordinadors i els projectors solen fer-se servir per mostrar presentacions de Power Point i en aquesta assignatura, tot i que en un Bloc de Contextos educatius haguem realitzat també un portafoli amb Blogger i l'examen en format online.

Autoavaluació

El mòdul de Tic-Tac m'ha permès coneixer millor molts recursos de la web 2.0 que no coneixia, veure'n usos tant lúdics com educatius i, en general, familiaritzar-m'hi una mica més. Tot i que havia sentit a parlar sobre la web 2.0, encara no tenia gaire clar sobre què es tractava ni quines aplicacions en formaven part. Ara puc dir que, a més de coneixer-ne uns quants, també els sé utilitzar (i crec que em seran de molta utilitat al llarg de la meva vida professional). M'agradaria saber si la utilització de les noves tecnologies a l'escola avui en dia acaba essent tant productiva com sembla, ja que hi ha tantes possibilitats d'utilització que els nens poden acabar perdent-se en el món virtual.

La manera com he après més ha estat elaborant els treballs pràctics des de l'aula o des de casa, de manera que he pogut exercitar els conneixements apresos a classe durant les magistrals i en els guions marcats a la web de la docent.

Tot i que la majoria de treballs han estat individuals, el treball grupal també ha sigut igualment satisfactori. Juntament amb la Lara i l'Elena hem resolt els dubtes i utilitzat aplicacions com la wiki o el Movie Maker.

El que menys m'ha agradat del mòdul ha estat la utilització del Movie Maker, que ja coneixia i m'ha portat molta estona de dedicació, principalment perquè en cada ordinador que el volíem utilitzar presentava un problema diferent. M'hagués agradat que, en comptes d'això, realitzéssim alguna activitat dirigida als nens utilitzant algun recurs de la web 2.0 diferent al que estem habituats a utilitzar.

Crec que el que he fet pitjor ha estat no portar la feina al dia, ja que m'hagués estalviat molts dubtes. Tot i així, espero que això no hagi influït molt en la realització dels anàlisis, als quals he dedicat bastant temps i penso que estan correctes.